De decaan van de faculteit Geesteswetenschappen van de Universiteit van Amsterdam wilde het rendement binnen zijn faculteit verhoogd zien en vroeg daarom een commissie om met enkele aanbevelingen te komen. De kern van het advies was om de studie minder vrijblijvend te maken: de student moest zijn verantwoordelijkheid nemen en de opleiding stimuleert en structureert de actieve deelname van studenten.
Concreet werden de volgende maatregelen doorgevoerd:
- De toetsing binnen modules vindt gespreid over het semester plaats en wordt geïntegreerd in het onderwijs.
- Er wordt één mogelijkheid voor een herkansing aangeboden.
- De herkansing dient binnen het semester plaats te vinden.
- De resultaten van deeltoetsen vervallen na het einde van het semester.
- Elke module dient beschreven te worden in een studiehandleiding.
- De faculteit biedt studiebegeleiding aan in de vorm van een tutoraatsysteem in de propedeuse.
De maatregelen bleken een succes. Het aantal behaalde studiepunten steeg met 11% (4,2% per ingeschreven student).
Bovenstaande maatregelen sluiten goed aan bij de volgende punten uit het framework
Academische omgeving | |||
Sociale en academische integratie | Studiebegeleiding
|
||
Curriculum | |||
Roostering
|
Verhouding zelfstudie/contacttijd | ||
Insprirend onderwijs | |||
Kwaliteit docent | Kwaliteit instructie | ||
Studentkenmerken | |||
Instroomniveau | Inzet | Planningsvaardigheden | |
Toetsing | |||
Kwaliteit toetsen | Inrichting toetsing
|
Meer informatie over deze aanpak en de resultaten vindt u op de website van de VSNU.